V pogovoru z doc. dr. Dragom Jerebicem, profesorjem pri Katedri za zakonsko in družinsko terapijo ter psihologijo in sociologijo religije na Teološki fakulteti Univerze v Ljubljani, vodjo Družinskega inštituta Bližina, smo odpirali vprašanja partnerskega odnosa. Kaj gradi bližino med partnerjema, zakaj se v odnos prikradejo nesporazumi in oddaljenost ter kako znova vzpostaviti povezanost?

Pred dnevom učiteljev in ob 800-letnici smrti svetega Frančiška Asiškega smo razmišljali o tem, kaj pomeni biti učitelj danes. Ali je učitelj le tisti, ki stoji pred razredom, ali pa smo drug drugemu učitelji tudi v družini, odnosih, bolezni in preizkušnjah? O Frančišku kot duhovnem učitelju življenja, njegovem pogledu na vzgojo, trpljenje in smrt je spregovoril frančiškan in klinični psiholog p. dr. Christian Gostečnik. Vabljeni tudi ogledu oddaje na Youtube kanalu!

Z nami je bil logoterapevt in diakon Matic Vidic, govorili smo o pomenu vzgoje. Da pa bi bili lahko starši res starši, se pravi oče in mama, morata biti najprej mož in žena.

Strokovnjak za nekemične odvisnosti je govoril o posledicah pretirane uporabe telefona in ostalih naprav.

Novo šolsko leto je za večino v družbi, ne zgolj za vpete v šolski prostor in izobraževanje, pomemben začetek in dobesedno vnovični vstop v nek nov čas. Zato je pomembno, kako ga začnemo. Za dober začetek je potrebna uvodna jasnost, ker samo zagnati se v nov začetek s silo, ni dobro, pravi Alenka Rebula. Zastavimo si držo, prijem in jasnost cilja. Prioritete pa ohranjajmo do sklepa. Ko začenjamo, naj bo jasno, kam želimo priti. V oddaji smo o začetnih impulzih govorili z naša redno sogovornica, ki jo gostimo vsak drugi mesec na drugo soboto po vrsti. V pogovoru smo izpostavili nekatere pojme, ki nas vodijo in so zelo pomembni, tudi pri vzgoji in spremljanju otrok ter mladih. To so: storilnost ali srčna delavnost, odpor ali lenoba. Med seboj jih ne smemo mešati, ker so si zelo različni.

Pogovarjali smo se z dr. Urško Sešek Crnkić, profesorico angleščine in nemščine ter doktorico znanosti s področja didaktike tujih jezikov. Ima več kot 30 let izkušenj dela z učenci različnih starosti in več kot 500 strokovnih obiskov šol. Njeno osrednje področje je celostna pomoč pri učnih težavah. Pogovarjali smo se o možnih spodbudah k učenju na prijazen način, kako pomagati pri zapletih z branjem, pri pisanju, matematiki, jezikih, govornem izražanju, koncentraciji ali strah pred ocenjevanjem. Težava pogosto ni omejena samo na predmet, vzroki so lahko širši in skriti v ozadju. Dr. Urška pri svojem delu povezuje pedagoške izkušnje z različnimi dodatnimi pristopi, metodami in posameznimi tehnikami, povezanimi tudi z gibanjem in dihanjem. Pri mlajših otrocih so vaje pogosto predstavljene kot gibanje ali igra, ne kot dodatno šolsko delo za mizo.

Z zakoncema Perko smo se pogovarjali o vlogi matere danes.